도서의 소개

김진구 전문상담 기본개념 1+2+3 3종세트 최신 기출경향을 반영한 기본이론과 다양한 학습요소까지! 전문상담교사 임용을 위한 필수 기본서 1. 과목별 평가영역과 내용요소를 기준으로 교재 구성 2. [한눈에 보이는 과목별 기출영역 분석표] 제공 3. 과목별 핵심 구조도로 쉽게 따라가는 구조화 학습 4. 최신 기출경향을 체계적으로 정리한 이론을 상세하게 설명하여 쉬운 이해 가능 5. 다양한 학습요소를 활용한 효과적인 기본 이론 학습 가능 6. [표준정규분포표], [HTP와 KFD의 해석] 등 심리검사 참고자료 수록 수록 [부록] 심리검사 참고자료 전문상담 과목별 평가영역 부가제공 해커스임용 teacher.Hackers.com 1. 본 교재 인강 2. 해커스 한능검 인강(수강권 수록)

목차

• <제1권>
• 
  
• 제1장 성격심리학
  
  핵심 이론 흐름잡기
  제1절 성격의 이해
  01 성격심리와 성격이론
  02 성격의 측정과 연구자료의 수집
  03 성격연구방법
  
  제2절 특질 및 성향적 관점
  04 성격유형론
  05 올포트의 특질이론
  06 카텔의 특질이론
  07 아이젱크의 특성이론
  08 성격의 5요인 모델
  09 기질과 성품의 심리생물학적 이론
  
  제3절 사회인지적 관점
  10 켈리의 구성개념
  11 로터의 사회학습이론
  12 미셸의 사회인지적 성격이론
  13 반두라의 사회인지적 성격이론
  
  제4절 정신역동적 관점
  14 프로이트의 정신분석이론
  15 아들러의 개인심리학
  16 융의 분석심리
  17 호나이의 신경증적 성격이론
  18 설리번의 대인관계이론
  19 머레이의 욕구 및 동기이론
  20 프롬의 성격 유형
  
  제5절 현상학적 관점
  21 매슬로우의 인본주의 심리
  22 로저스의 현상학적 자기이론
  
  제6절 성격과 인지 및 정서
  23 자기개념과 자기이론
  24 히긴스의 자기안내
  25 성격과 정서
  
  제7절 성격과 동기
  26 돌라드와 밀러의 정신분석적 학습이론
  27 욕구충족 이론과 방식
  28 드웩의 암묵적 신념 모형
  29 와이너의 귀인이론
  30 데시와 라이언의 내재적 동기와 자기결정이론
  31 칙센트미하이의 출현동기이론과 플로우 경험
  
  제8절 성격의 적응과 공격성
  32 성격과 적응
  33 공격성
  
  제2장 상담이론
  
  핵심 이론 흐름잡기
  제1절 상담의 기초
  01 상담의 개념과 목표
  
  제2절 정신역동 상담이론
  02 프로이트의 정신분석 상담
  03 아들러의 개인심리치료
  04 융의 분석심리상담
  
  제3절 현상학적 상담이론
  05 실존치료
  06 인간중심치료
  07 게슈탈트치료
  
  제4절 인지행동 상담이론
  08 행동주의 상담이론
  09 엘리스의 합리적 정서행동치료(REBT)
  10 벡의 인지치료
  11 현실치료
  12 교류분석 상담
  
  제5절 마음챙김에 근거한 상담이론
  13 마음챙김
  14 수용전념치료(ACT)
  
  제3장 아동심리학
  
  핵심 이론 흐름잡기
  제1절 발달의 이해
  01 발달심리학의 기초
  02 발달심리학의 연구방법
  
  제2절 신경계 및 운동 발달
  03 태내기 발달
  04 신생아 발달
  05 신경계 발달
  06 운동 및 신체 발달
  
  제3절 주의, 지각 및 기억 발달
  07 주의 발달
  08 지각 발달
  09 기억 발달
  
  제4절 인지 발달
  10 피아제의 인지 발달이론
  11 비고츠키의 사회문화적 인지 발달이론
  12 정보처리이론과 신피아제 학파
  
  제5절 언어 발달
  13 언어 발달이론과 이중언어
  14 단계별 언어 발달
  
  제6절 사회인지 발달
  15 자기개념 발달
  16 자존감 발달
  17 정체감 발달
  18 성 역할 발달
  19 타인의 마음이해
  
  제7절 정서, 기질 및 애착 발달
  20 정서 발달
  21 기질 발달
  22 애착 발달
  
  제8절 도덕성 및 공격성 발달
  23 도덕성 발달: 도덕적 사고 발달
  24 도덕성 발달과 영향 요인
  25 공격성 발달
  26 친사회적 행동의 발달
  
  제4장 청소년심리학
  
  핵심 이론 흐름잡기
  제1절 청소년기 발달이론
  01 생물학적 접근
  02 정신분석 접근
  03 인지발달적 접근
  04 사회인지적 접근 및 사회문화적 접근
  05 맥락중심적 접근
  
  제2절 청소년기의 발달적 특성
  06 신체 및 성적발달
  07 청소년 정서발달
  08 청소년 인지발달
  09 청소년기 도덕성
  10 청소년기 자아정체감 발달
  
  제3절 청소년 발달과 맥락
  11 청소년기의 가족관계
  12 청소년기의 성과 성역할
  13 청소년기의 친구관계
  
  제4절 청소년기 발달문제
  14 청소년기의 심리사회적 문제
  15 청소년기의 학업문제
  16 청소년기 비행
  17 청소년기의 약물문제
  
  제5장 학습심리와 행동수정
  
  핵심 이론 흐름잡기
  제1절 학습과 행동주의
  01 학습의 기초
  
  제2절 고전적 조건형성
  02 파블로프의 고전적 조건형성
  03 고전적 조건화의 적용
  
  제3절 조작적 조건형성
  04 손다이크의 자극-반응 결합이론
  05 스키너의 조작 조건화
  06 강화와 처벌
  07 조작적 조건화의 적용
  
  제4절 행동수정
  08 표적행동 기록방법
  09 단일대상 연구
  10 행동수정 기법
  11 유관분석
  
  부록 전문상담 과목별 평가
  Ⅰ. 성격심리학 평가영역
  Ⅱ. 상담이론과 실제 평가영역
  Ⅲ. 아동심리학 평가영역
  Ⅳ. 청소년심리학 평가영역
  Ⅴ. 학습심리학 평가영역
• 
  
• 
  
• <제2권>
• 
  
• 제 6 장 | 상담실제
  
  핵심 이론 흐름잡기
  제1절 | 상담과정
  01 접수면접
  02 상담 초기
  03 상담 중기
  04 상담 종결
  05 상담회기 기록방법
  
  제2절 | 상담면접 기술
  06 면답 기법
  
  제3절 | 상담방법 및 적용
  07 문제 유형별 내담자
  08 라자러스의 중다양식치료(BASIC - ID)
  09 조하리의 창
  10 심리극(사이코드라마)
  11 동기강화상담
  12 사이버 상담
  
  제4절 | 실험연구
  13 실험연구의 개념과 유형
  14 실험연구의 준거와 타당도
  
  제 7 장 | 학교상담
  
  핵심 이론 흐름잡기
  제1절 | 학교상담과 종합적 학교상담 프로그램
  01 학교상담
  02 종합적 학교상담 프로그램
  03 종합적 학교상담 프로그램의 실행 단계
  
  제2절 | 학교상담의 실제
  04 재난 및 위기상담
  05 심리적 응급
  06 청소년 자살
  07 청소년 자해
  08 청소년기 인터넷 중독
  09 컨설팅(자문)과 의뢰
  
  제3절 | 상담윤리와 상담자 윤리 현안
  10 상담자 윤리강령과 윤리적 의사결정
  11 비밀 보장
  12 사전동의
  13 상담자의 가치와 윤리
  14 다중관계와 경계
  15 상담자의 역량과 전문적 책임
  16 연구에 관한 윤리
  17 상담기록에 관한 윤리
  
  제4절 | 상담 장면에서의 상담윤리
  18 심리검사 윤리
  19 집단상담 윤리
  20 상담교사와 윤리
  21 사이버 상담윤리
  
  제 8 장 | 진로상담
  핵심 이론 흐름잡기
  제1절 | 진로상담의 이해
  01 진로상담의 목표와 필요성
  02 진로상담 초기 이론
  
  제2절 | 진로 선택이론
  03 파슨스의 특성 요인 진로이론과 진로상담
  04 홀랜드의 성격이론
  05 다위스와 로프퀴스트의 직업 적응이론
  
  제3절 | 관계적 진로이론
  06 로의 욕구이론
  07 필립스의 발달-관계적 모델
  
  제4절 | 진로 발달이론
  08 긴즈버그의 진로 발달이론
  09 수퍼의 진로 발달이론
  10 타이드만과 오하라의 진로 발달이론
  11 터크만의 진로 발달이론
  12 갓프레드슨의 제한-타협이론
  
  제5절 | 사회학습과 인지이론
  13 크롬볼츠의 사회학습이론
  14 사회인지 진로이론
  
  제6절 | 진로 의사결정 이론
  15 의사결정 수준 이론
  16 인지적 정보처리이론
  
  제7절 | 최근 진로상담 이론
  17 구성주의 진로 발달이론
  18 내러티브 진로상담
  19 다문화 진로상담
  20 기타 진로이론
  21 진로상담의 대안 이론
  
  제8절 | 진로상담 과정과 평가
  22 진로상담 과정
  23 의사결정 유형에 따른 진로상담 과정
  24 내담자 유형 분류
  25 진로상담의 기법
  26 심리적 특성의 이해와 평가
  27 흥미검사
  28 진로 발달의 질적 평가
  
  제9절 | 진로정보와 진로교육
  29 진로정보
  30 직업정보
  31 NCS 직업기초능력의 이해
  32 진로교육
  33 창의적 체험활동
  34 진로지도 프로그램의 특징 및 개발 절차
  
  제 9 장 | 가족상담
  
  핵심 이론 흐름잡기
  제1절 | 가족상담의 이해
  01 가족상담의 이론적 경향과 철학적 개념
  02 사이버네틱스와 체계이론
  03 일반체계이론의 주요 개념
  04 의사소통(대화) 이론
  05 조현병 환자의 가족 연구
  
  제2절 | 가족상담 이론
  06 대상관계 가족상담
  07 보스조르메니 내지의 맥락적 가족상담
  08 보웬의 다세대 가족상담
  09 사티어의 경험적 가족상담
  10 미누친의 구조적 가족상담
  11 전략적 가족상담 개관
  12 MRI 상호작용 모델
  13 헤일리와 마다네스의 전략적 구조주의 모델
  14 밀란의 체계적 모델
  15 후기 가족상담의 이론적 기초
  16 해결 중심 단기치료
  17 이야기 치료: 내러티브 모델
  18 정서 중심 모델(정서 중심 부부치료)
  
  제3절 | 가족 생활주기와 가족평가
  19 가족 위기와 스트레스
  20 카터와 맥골드릭의 가족 생활 발달주기
  21 가족평가
  22 가족기능 및 환경 평가
  23 동적 가족화
  24 가계도
  
  제4절 | 가족상담 과정
  25 가족상담 준비과정과 첫 회기 상담
  26 상담과정에서의 실제적 문제와 상담 종결
  27 순환적 인식론에 근거한 질문기법
  
  제5절 | 특수 가족상담
  28 이혼가족상담
  29 재혼가족상담
  30 장애 아동의 가족과 비애반응
  31 등교 거부 가족과 식이장애 가족의 특징
  
  제 10 장 | 집단상담
  
  핵심 이론 흐름잡기
  제1절 | 집단상담의 기초
  01 집단상담과 학교 집단상담
  02 집단 유형과 집단 형태
  
  제2절 | 집단역동
  03 집단역동
  04 집단의 치료적 요인
  
  제3절 | 집단상담자와 집단원
  05 집단상담자
  06 집단리더십
  07 집단원의 기능과 역할
  08 집단원의 문제 행동
  
  제4절 | 집단상담 기법
  09 집단 시작을 돕는 기법
  10 집단 분위기 조성 기법
  11 의사소통과 상호작용 촉진 기법
  
  제5절 | 집단의 발달 단계
  12 집단의 발달 단계
  
  제6절 | 집단계획과 준비
  13 집단 구성과 집단계획
  14 집단계획서 작성
  15 예비집단 회기
  
  제7절 | 집단상담 진행과정
  16 첫 회기
  17 매 회기 시작
  18 집단 종결
  19 집단상담 평가
  
  제8절 | 구조화 집단활동
  20 구조화 집단활동
  21 구조화 집단활동의 과정분석
  
  제9절 | 프로그램 개발과 평가
  22 프로그램 개발의 기초
  23 프로그램 기획
  24 프로그램 구성
  25 프로그램 실시
  26 프로그램 평가
  
  부록 1 학교폭력예방 및 대책에 관한 법률
  부록 2 한국상담학회 윤리강령
  부록 3 전문상담 과목별 평가영역

<제3권> 

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