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우리의 미술은 근대학교교육이 실시되고 서양미술교육이 유입되면서 주체적인 시각을 갖지 못한 채 추종과 모방만을 계속해 왔으며 이는 서구미술이 우리 미술의 주류가 되는 빌미가 되었다. 특히 근래는 미술수업의 시수마저 감소되면서 교육의 뿌리마저 흔들리게 되었다.
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목차 |
제1부 미술교육사상
.제1장 예술에 의한 교육이 지향한 인간상과 낭만주의와의 관계 / 김성숙
.제2장 Bauhaus의 미술교육이념과 교육안 / 이창림
.제3장 DBAE: 어제와 오늘 / 김황기
.제4장 19-20세기 초 한국 미술교육 전환기의 동향과 변화 모색 / 김혜숙
.제5장 미술수업의 일상적 실천과 사회적 구성주의 / 안금희
.제6장 열린 미술교육의 관점과 방안 / 전성수
제2부 미술교육의 방향
.제7장 문화교육으로서의 미술교육 / 이성도
.제8장 미술교과서의 새로운 내용 모색 / 김정희
.제9장 미술과 교육 내용 구성에 있어서의 패러다임의 전환 / 이은적
.제10장 서양미술의 유입과 교육 / 김춘일
.제11장 한국 초등 미술 교과서의 변천과 조망 / 김향미
.제12장 영상정보화 시대와 '비주얼 리터러시' 교육 / 황연주
.제13장 무엇이 위기이고 기회인가 / 성완경
.제14장 새천년을 여는 한국 미술교육의 방향 / 김창식
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