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이 책에 실린 글들은 시 읽기와 시 가르치기에 대한 고민을 담고 있으며, 이런 고민 때문에 주로 우리 시 문학의 전통과 시 교육의 방법론 모색에 집중되고 있다. 특히 우리 근·현대시가 우리 시가의 전통을 어떻게 발전시키고 있나를 주로 살펴보고자 했다. 이 과정에서 그 동안 리얼리즘시에 쏟았던 정열을 서정시 일반으로 확대하면서, 새롭게 공부한 것들을 정리하고자 했다. |
목차 |
간행사
머리말
제1부 문학 교육 연구사외 제도
제1장 문학 교육 연구사의 비판적 검토
제2장 문학 교육의 방법론과 입시 제도
제3장 한중 문학 교육의 현황과 과제
제2부 시 교육의 방법 모색
제1장 시 교육에서의 언어의 문제 – 정지용을 중심으로
제2장 시의 갈래 어떻게 지도할 것인가
제3장 시의 다성성(多聲性)연구를 위한 시론
제4장 현대시 해석과 교육의 수용 미학적 양상
제5장 현대시 제재의 교육적 위계화
제3부 시의 전통과 시 교육
제1장 서정 단시의 갈래적 속성과 전통
제2장 개화기 시가를 통한 본 전통의 문제-『대한매일신보』를 중심으로
제3장 「불노리」의 문학사적 평가와 그 의미
제4장 이념 인식으로서의 문학 전통과 문학 학습- 비판적 대화로서의 시를 중심으로
제4부 시 비평과 시 교육
제1장 한 모더니스트의 변모와 그 의미
제2장 서정주, 시의 논리와 시 세계
제3장 신이 될 수 없는 인간의 고독
제4장 1950년대 모더니스트의 자기 모색
참고문헌
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